Os benefícios das tecnologias perante o pleno desenvolvimento escolar do aluno
Os benefícios que as novas TIC s podem causar na educação
Uso constante dos computadores pelas pessoas
Hoje em dia toda a sociedade está ligada á algum tipo de recurso midiático,seja ele televisivo , radiofônico , auditivo ,informatizado ou impresso. Esses recursos são geralmente denominados como TIC s , a população em geral passa a terem acesso á esses recursos que estão cada vez mais acessíveis ao bolso todos á preços populares.
Não seria diferente no meio educacional esse s avanços , já que os estudantes passam a maioria do tempo manuseado essa novas TIC s que podemos citar como exemplo o celular e o computador , claro que já desponta como sucessores os IPAD s e Tablet s , sendo os últimos citados ainda em fase de desvalorização monetária.
O professor de hoje deve ter á obrigação de aprender a lidar com essas novas TIC s , que são poderosas ferramentas de auxilio de ensino-aprendizagem , e acabam tornando as aulas mais atrativas e interativas.Foi-se o tempo em que os estudantes se conformavam com aulas tradicionalistas ministradas com o velho quadro negro , giz e livros.Quando as aulas serão realizadas com o uso de TV , DVD , DATA SHOW , INTERNET , APARELHOS DE RÁDIO E SOM ; os estudantes passam a desenvolver um maior interesse pela busca do conhecimento.
O professor precisa passar por um processo de capacitação para uso dos inúmeros recursos midiáticos e as escolas precisam colocar no seu PPP ( Projeto Político Pedagógicos ) a importância da utilização desses meios tecnológicos que revolucionam a educação com suas possibilidades de trocar e busca de informações em frações de segundos.É importante ressaltar que a utilização das novas TIC s precisam de regras e muita responsabilidade para o alcance do sucesso.
Como consequência desse processo arcaico de gerenciamento,muitos professores evitam registrar as atividades solicitadas aos alunos,e alguns evitam até mesmo propor essas atividades,porque isso lhes demanda muito tempo e muito trabalho.O que muitos chamam de avaliação na verdade não passa de um conjunto de duas provas por bimestre e , quando muito , uma terceira nota de participação , atribuída geralmente de forma subjetica conforme a simpatia do professor tem com o aluno.Há até mesmo professores que dizem-se capazes de avaliar seus alunos olhando sua alma , numa referência clara á falta de critérios mensúraveis de avaliação.
O resultado disso é um ensino pobre , porque prescinde de critérios objetivos de análise e , consequentemente , não provê meios de tomada de decisão eficientes.A justificativa para isso é quase sempre a mesma:falta tempo para o professor poder se dedicar melhor aos seus alunos.Mas será que o que falta é tempo,ou falta também uma metodologia mais eficaz de gerenciamento de informações.